Упровадження здоров'язбережувальних  технологій 

    Здоров’я дітей - одне з основних джерел щастя, радості і повноцінного життя батьків, вчителів, суспільства в цілому. Для України головною проблемою, яка пов’язана з майбутнім держави, є збереження і зміцнення здоров’я дітей та учнівської молоді. Турботу викликає різке погіршення стану фізичного та розумового розвитку підростаючого покоління, зниження рівня народжуваності й тривалості життя, зростання смертності, особливо дитячої. 

    Тому головним завданням у діяльності педагогічних колективів навчальних закладів на сучасному етапі повинно бути збереження і зміцнення здоров’я дітей, формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у вчителів, учнів та їхніх батьків.

       Мета сучасної школи - підготовка дітей до життя. Кожен учень має отримати під час навчання знання, що знадобляться йому в майбутньому житті. Здійснення означеної мети можливе за умови запровадження технологій здоров’язберігаючої педагогіки. Учитель, володіючи сучасними педагогічними знаннями, при постійній взаємодії з учнями, їхніми батьками, медичними працівниками та шкільними психологами, планує й організовує свою діяльність з урахуванням пріоритетів збереження та зміцнення здоров’я всіх суб’єктів педагогічного процесу. У своїй роботі він звертається до різноманітних педагогічних технологій. Здоров’язберігаюча педагогіка не може бути представлена як конкретна освітня технологія. Разом з тим, поняття "здоров’язберігаючі технології" об’єднує в собі всі напрями діяльності загальноосвітнього закладу з формування, збереження та зміцнення здоров’я учнів.

Урок образотворчого мистецтва.
"Чарівна палітра. Корисні фрукти та овочі - дарунки осені"

Мета уроку: поширити знання про жанр натюрморту; розвивати практичні навички роботи аквареллю; удосконалювати вміння вибудовувати предмети, складати натюрморт, добирати необхідні відтінки; формувати в учнів знання про значення фруктів та овочів, як джерел мікроелементів та вітамінів, розуміння користі овочів, фруктів та  ягід для організму людини; виховувати інтерес до походження різних овочів та фруктів, сприяти дотриманню рекомендацій щодо регулярного вживання овочів, фруктів та ягід, формувати дбайливе ставлення до свого здоров’я.

Пригоди Осіннього Листочка

    Осінь часто називають золотою. Чому, здогадатися неважко: листя на деревах із зеленого перефарбовується в різні відтінки золотого. Жовта охра, червона мідь, зеленувата латунь, коричнева бронза, блідо-жовте і оранжево-жовте золото — всі ці кольори насамперед нагадують про осінь. Подивишся на ліс, який весь пофарбований в такі відтінки, й мимоволі подумаєш: так, золота осінь. Це дуже красива пора, можливо, найкрасивіша в році. Шкода, що пора ця зовсім недовга. Якщо календарна осінь триває три місяці, то золота осінь — коли всі дерева стоять жовті — всього два-три тижні. І ось, порадувавши наші очі чистими золотими відтінками, листя раптом починає швидко обсипатися.

    Те листя, яке ще залишається на деревах, рідшає щодня, листопад посилюється. Земля теж стає покритою золотом, і це золото — опале листя — шарудить під ногами. Від розуміння того, що ця краса недовговічна, настрій мимоволі стає трохи сумним…

Але наші учні не сумують....у міні-казочках "Пригоди Березового Листочка" вони розповіли про інше, нове життя осінніх листочків. 

Міні- проект "Моя улюблена казка

Казки – це веселе та безтурботне дитинство, це нескінченний прояв фантазії та політ думок. Казки з нами з народження та йтимуть разом до кінця.

Казка кличе нас у мандри. Велить бути в житті сміливими й мудрими. Долати перешкоди й біди і не забувати добра світового. Бо тільки цим і вимірюється наша людська сутність.

Учні 2-Г класу на уроках літературного читання  працювали над темою "Казки". Гарним підсумком роботи над цією темою стала робота над міні -проектом. Діти обрали казку, яка найбільше їм сподобалася  і проілюстрували її. Дитячій творчості не було меж. Вони із захопленням демонстрували свої роботи: малюнки, роботи з пластиліну, колажі.           

                       

Веселий їжачок

 
 

 “Безпека на дорозі –це безпека життя”

  Життя людини має дуже велику цінність. А безпека на дорозі – це і є, насамперед, безпека життя.

  Дані Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) та інших міжнародних організацій свідчать про кричущу ситуацію з безпекою дорожнього руху в більшості країн. За оцінками ВООЗ, якщо не вжити термінових заходів, до 2020 року аварії на дорогах стануть головною причиною смертності у світі, випередивши серцево-судинні захворювання та СНІД. Дорожньо-транспортні пригоди називають “убивцею № 1” у світі.

 
                   

 

 

Працюємо в малих групах

     На уроці природознавства працювали в малих групах з метою закріплення знань учнів з теми "Осінні зміни в живій природі".
 За умов такої колективної роботи всі діти в класі отримують рідкісні за традиційним навчанням можливість говорити, висловлюватись. Учні мають час обдумати, обмінятись ідеями зі своєю командою  і лише потім озвучувати свої думки перед класом. Тому групова робота сприяє розвитку навичок спілкування, вміння висловлюватись, критичного мислення, вміння переконувати й вести дискусію.